В Московском районе Петербурга проведены работы по созданию доступной среды для ММГН
Проведены работы на дорогах Московского района по обеспечению беспрепятственного доступа маломобильных групп населения к объектам транспортной инфраструктуры.
В этом году в Московском районе по 20 адресам были выполнены работы по занижению бордюрного камня на пешеходных переходах.
Заказчиком выступил СПб ГКУ «Городской центр управления парковками».
Работы проводились на Кузнецовской и Краснопутиловской улицах, улице Орджоникидзе, Новоизмайловском проспекте, проспекте Космонавтов. Адресная программа формировалась с учетом обращений граждан, поступивших на портал «Наш Санкт‑Петербург», и рекомендаций общественных объединений инвалидов.
Губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко поручил строительному блоку правительства региона увеличить количество заявок на участие в федеральных программах по реновации и капитальному ремонту школ.
Губернатор Ленинградской области принял участие в совещании по видео-конференц связи с заместителем председателя правительства РФ Маратом Хуснуллиным. Обсуждались инфраструктурные кредиты, строительство новых дорог, аварийного жилья, реализация программ по водоснабжению, комфортной городской среде, реновации и капитальному ремонту образовательных учреждений.
Во время совещания Александр Дрозденко поручил направить заявки на проекты больше десятка школ на федеральное финансирование для капитального ремонта. "Готовьте сметы, приглашайте глав муниципальных образований и вместе с руководством строительного блока правительства делайте всю необходимую документацию", — сказал Александр Дрозденко.
Сегодня на софинансирование из федерального бюджета на реновацию и капитальный ремонт поданы заявки для 3 школ Ленинградской области. Благодаря участию в федеральных программах можно не только провести реконструкцию образовательных учреждений, но и оснастить их новым оборудованием. Кроме того, правительство РФ рассмотрит возможность организовать конкурс на лучшие проекты капремонта школ, основная цель которого — заставить руководство образовательных учреждений не просто освоить средства, а придумать, как воспользоваться ими более эффективно для создания благоприятной и современной среды для учеников.