URSA усиливает позиции на рынке строительных материалов
Компания URSA вошла в состав группы компаний Etex — ведущего мирового производителя строительных материалов.
URSA с доходом около 500 миллионов евро увеличит портфель Etex на 13 производственных площадок по всей Европе.
Подробности сделки между концерном Xella Group, владеющим URSA сейчас, и новым собственником не раскрываются.
В лице Etex компания URSA нашла идеального партнера, нацеленного на развитие бизнеса на мировом строительном рынке. URSA намерена сохранять ведущие позиции в Европе по производству экструдированного пенополистирола (XPS) и минеральной тепло- звукоизоляции. Стратегия компании тщательно проработана и основана на перспективной рыночной конъюнктуре в сочетании с целями по сокращению производственных выбросов CO2.
Для Etex новое приобретение является логическим продолжением реализации стратегии по переориентации портфеля на модульные и каркасные решения и возможностью стать глобальным игроком в этом сегменте. URSA будет включена в состав компании в качестве отдельного подразделения под непосредственным руководством генерального директора Etex Бернара Дельво.
БЕРНАР ДЕЛЬВО, генеральный директор компании Etex: «Приобретение URSA продолжает начатую несколько лет назад стратегию по оптимизации портфеля Etex, конечная цель которой — позиция мирового лидера в области модульных и каркасных решений в строительстве. Сочетая в себе новую платформу роста и фокус на устойчивое развитие, это приобретение является стратегически обоснованным для Etex. Я по-настоящему был впечатлен качеством управления компанией URSA и надежностью ее бизнес-модели».
ЙОХЕН ФРИДРИХС, генеральный директор URSA: «Компания Etex станет наилучшим партнером для дальнейшего роста нашего бизнеса. Мы с нетерпением ждем возможности стать частью стратегии Etex и начать совместную работу на рынке модульных и каркасных конструкций. Я благодарен Xella Group за поддержку в течение последних четырех лет. Это позволило нам укрепить бизнес-платформу, которую мы продолжим развивать вместе с Etex».
«Регион последовательно решает вопрос нехватки мест в школах и детских садах в районах активной застройки. С вводом двух школ в Кудрово и Сертолово мы почти на две тысячи мест разгрузим уже работающие учреждения, а новый детский сад поможет сократить очередь», - прокомментировала председатель комитета общего и профессионального образования Вероника Реброва.
В Кудрово откроются школа и детский сад Центра образования №2. Школа, расположенная на улице Столичной, 9, начнет работать 10 января 2022 года. Учреждение сможет принять 1100 детей. Здесь установлены современные компьютеры, оборудованы лингафонные кабинеты, лаборатории 3D-моделирования и робототехники. В фойе, холлах и коридорах расположены инфозоны и мягкая мебель. Также в школе есть библиотека, медиа и читальный залы. Для младших классов предусмотрены помещения продленного дня, игровые и сенсорная комната. В школе оборудованы два спортивных зала и класс ритмики, на пришкольной территории – футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, беговые дорожки. Кроме того, в учреждении созданы условия безбарьерной среды для детей-инвалидов.
С 19 января 2022 года начнет работу детский сад Кудровского центра образования №2 на ул. Строителей, 22. Детский сад рассчитан на 160 малышей. В каждой группе имеются все необходимые помещения – гардероб, буфетная, туалетная и умывальные комнаты.
В Сертолово 17 января откроется средняя школа №3, здесь начнут учиться 825 детей. Классы оснащены самым современным оборудованием, в школе будет работать библиотека, группы продленного дня. Актовый зал оснащен роялем и синтезатором. Спортивный зал расположен в отдельном блоке. В учреждении также создана безбарьерная среда для детей-инвалидов, которая позволяет обеспечить доступ во всех помещения школы.
Сертоловская школа №3 является участником регионального проекта «Из школы – в профессию», который предполагает углубленное изучение математики, физики, черчения, курсов внеурочной деятельности и программ дополнительного образования технической направленности для ранней профориентации обучающихся.