В Петербурге в апреле будут сданы школа и детсад
В Петродворцовом и Приморском районах в апреле будут сданы в эксплуатацию школа и детсад, построенные за счет застройщиков. Они откроются к началу нового учебного года.
В Петергофе, на Ропшинском шоссе, уч. 14, ООО «Охтинский разлив» завершает строительство детсада на 110 мест в ЖК «Новые кварталы Петергофа». 3-этажное здание общей площадью 7,7 тыс. кв.м. расположено во дворе квартала комплекса. Территория благоустроена, оборудованы игровые площадки и спортивные зоны. В здании предусмотрены бассейн, игровые, спальни, столовые, залы для музыкальных и физкультурных занятий.
СК «Каменка (Setl Group), завершает строительство школы на 1,1 тыс. мест на Комендантском пр., уч. 1 в ЖК «Чистое небо». В здании два бассейна, два спортзала, актовый зал, учебно-производственные мастерские, столовая, библиотека. В школьном дворе – стадион с футбольным полем, комбинированными площадками для игры в волейбол и баскетбол, беговыми дорожками, площадками для игр и отдыха.
Губернатор Петербурга Александр Беглов сегодня посетил один из старейших детских садов города – № 59 (Центральный район, Озерной пер., д. 3-5) – которому недавно исполнилось 95 лет.
«К сожалению, его сегодняшнее состояние оставляет желать лучшего. А ведь это не простой детский сад. Он работал в годы блокады – здесь находился детский эвакоприемник», – констатировал Беглов.
Здание детского сада было построено в 1941 году. В 1967 году здесь открылись первые в городе логопедические группы. В 1999 году к 75-летию детского сада был открыт музей его истории. В экспозиции музея есть фотографии из жизни детского сада и его воспитанников с 1924 года, исторические документы периода ленинградской блокады, детские рисунки времен войны, письма бойцам на фронт и другие.
Александр Беглов подарил музею детского сада книжку Анны Сакевич «Цыплята» 1934 года издания и подчеркнул необходимость сохранить все уникальные вещи и документы блокадной поры.
Что же касается капремонта, то губернатор сообщил, что берет эту ситуацию под личный контроль.