Медведев утвердил программу по созданию 6,6 млн новых мест в школах
Премьер-министр Дмитрий Медведев своим распоряжением утвердил программу, по которой с 2016 по 2025 гг. в регионах будут созданы 6,6 млн новых мест в школах. Распоряжение, подготовленное Минобрнауки по президентским поручениям из послания Федеральному собранию, опубликовано на сайте правительства. Из создаваемых 6,6 млн мест 4,6 млн будут созданы для перевода детей на обучение в одну смену, а еще 2 млн - для перевода детей из школьных зданий с высокой степенью износа в новые школы.
Задачи программы - перевести все классы, с 1-го по 11-й, на односменный режим и прекратить обучение в школьных зданиях с износом 50% и выше.
Программа будет выполняться в два этапа. С 2016 по 2020 гг. планируется ликвидировать третью смену, а младшие (1-4-е) и старшие (10-11-е) классы перевести на односменный режим. С 2021 по 2025 гг. планируется перевести на одну смену и среднюю школу, а также обеспечить перевод 100% обучающихся из зданий с износом 50% и выше в новые здания, пишут "Ведомости".
Строительство новых школ планируется с использованием типовых проектов, соответствующих современным требованиям к организации образовательного процесса, с возможностью трансформации помещений под разные виды обучения.
Программа "будет способствовать формированию условий для получения качественного общего образования", считают в кабмине.
Статус главных архитекторов регионов необходимо вывести на новый уровень, сообщил в среду на совещании с главными архитекторами субъектов РФ глава Минстроя Михаил Мень.
"Необходимо вывести на новый уровень статус архитекторов субъектов РФ", — сказал министр.
Он пояснил, что в разных регионах влияние главных архитекторов различается, — где-то, например, в Москве, они имеют авторитет, а где-то главный архитектор подчиняется далеко не первым лицам региона и на строительный процесс не влияет, пишет РИА "Новости".
"Пока мы никак не можем нащупать возможный вариант решения проблемы", — констатировал Мень, добавив, что работа ведётся, в том числе и с привлечением профессионального сообщества.