Эксперты: Будущее за комплексным освоением территорий
За последний год около четверти введенного в России жилья составили проекты комплексного освоения территорий. По прогнозам специалистов компании БЮРО ТЕХНИКИ, в текущем году показатели вырастут, а пик ввода комплексных квадратных метров придется на 20-е годы, в которые планируется завершение реализуемых в настоящее время проектов.
Смещение интереса девелоперов от точечных объектов к проектам КОТ объясняется как актуальной ситуацией развития современных городов, так и правительственными директивами. В частности, реализация проектов комплексной застройки отвечает целям, поставленным Указом Президента РФ №600, поскольку стоимость квадратного метра при таком подходе существенно ниже, чем для небольших объектов – как минимум на 18%, – а комфортность проживания повышается, в том числе за счет обеспечения удобной инфраструктуры.
В Мурманской области упрощен порядок получения социальных выплат на приобретение жилья и расширен круг участников проекта «Ипотека для молодых учителей».
Региональный проект «Ипотека для молодых учителей» - это реальная возможность для молодых учителей Мурманской области купить себе квартиру. Проект ориентирован на то, что каждый участник программы может получить ипотечный кредит на льготных условиях – под 8,5% годовых, а также бюджетную поддержку на погашение первоначального взноса – до 20 процентов ипотечного займа.
Изменения, утвержденные постановлением Правительства Мурманской области, существенно упрощают порядок получения молодыми учителями социальных выплат на приобретение жилья, а также расширяют круг участников проекта. Теперь участниками проекта могут стать молодые учителя в возрасте до 35 лет, независимо от периода их работы в школе, наличия и размера имеющегося жилого помещения. Также молодой учитель не ограничен сроком предоставления ипотеки и местом приобретения жилья на территории Мурманской области.
Заявление на включение в число участников проекта молодой учитель может подать непосредственно директору школы либо в орган исполнительной власти, в подчиненности которого находится образовательное учреждение.