КамГУ запустил программу по архитектуре и градостроительству
Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга открыл магистерскую программу «Архитектура и градостроительство». На обучение выделено 10 бюджетных мест.
«Для Камчатки архитектура и градостроительство — это не просто профессии, а ответственность за то, как будут жить люди на этой территории через десятилетия. Нам нужны специалисты, которые чувствуют регион, понимают его климат, сейсмику, ландшафт и умеют работать с этими условиями профессионально и бережно. Запуск такой программы в КамГУ — важный шаг к формированию собственных кадров, которые будут проектировать новые объекты с опорой на местную специфику и потребности жителей», — сказала заместитель председателя правительства Камчатского края Наталья Ниценко.
Запуск программы обусловлен кадровой потребностью региона в квалифицированных специалистах. Для Камчатки это особенно актуально в условиях активного развития инфраструктуры и необходимости учёта сейсмических и климатических особенностей территории.
«Программа "Архитектура и градостроительство" напрямую отвечает потребностям развивающегося региона: Камчатке нужны специалисты, которые понимают специфику проектирования в сейсмически активных условиях, способны работать в сложных климатических условиях и умеют мыслить в логике долгосрочного развития территории. Для университета это возможность готовить кадры, востребованные здесь и сейчас, а для региона — формировать профессиональное сообщество, способное работать над качеством среды и будущим городов Камчатки», — сообщила и.о. ректора КамГУ им. Витуса Беринга Ольга Ребковец.
Программа реализуется в сетевом формате совместно с Ярославским государственным техническим университетом. Её курирует Михаил Кудряшов — бывший главный архитектор Камчатки, ныне директор Института архитектуры и дизайна ЯГТУ, кандидат искусствоведения.
Кудряшов будет преподавать современную теорию и историю градостроительства и архитектуры. Блок дисциплин по городскому ландшафту и дизайну городской среды ведёт доцент Елена Митрофанова, строительные конструкции и материалы — доцент Егор Егоров. К преподаванию также привлекаются эксперты в сфере градостроительства, в том числе Юлия Голова, представитель органов исполнительной власти Ярославля, имеющая многолетний опыт работы в градостроительном регулировании и территориальном планировании.
«Учебный процесс построен из очных и онлайн-модулей. В каждом семестре предусмотрены очные занятия по ряду дисциплин — преподаватели будут приезжать на Камчатку для работы со студентами. По итогам первого года обучения студенты пройдут ознакомительную практику по истории градостроительства в Ярославле — городе с уникальной архитектурой, центр которого включён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО», — рассказал агентству Михаил Кудряшов.
Одним из объектов, который студенты смогут изучать в рамках практических занятий по разработке мастер-планов, станет федеральный проект «Кампус первооткрывателей», реализуемый КамГУ им. Витуса Беринга в рамках национального проекта «Молодемоложь и дети».
Для поступления на программу необходимо сдать дополнительное творческое испытание — творческий рисунок «Композиция в графике».
Распоряжением КГИОП «Охтинское низшее механико-техническое училище» (Республиканская ул., 39) включено в единый государственный реестр в качестве объекта культурного наследия регионального значения.
К середине XIX века деятели новой педагогической науки уделяли всё больше внимания роли «трудового», рукодельного или ремесленного обучения в народном образовании.
В результате постепенного ускорения индустриализации с 1860-х годов, наивысших темпов индустриального развития 1890-х и 1910–1913 годов особенно остро стал ощущаться недостаток технических специалистов в промышленности, рекрутировавшихся, в том числе, и из ремесленных мастеров и подмастерьев.
В XIX веке ремесло являлось одной из важнейших отраслей экономики любой европейской страны, не вступившей в фазу индустриальной революции. Это был традиционный институт социализации и главный источник дохода низших и средних слоёв как городского, так и отчасти сельского населения, важным социально-экономическим фактором в жизни страны.
Преподавание ремесла было основным методом так называемого «трудового воспитания». Именно этим руководствовались основатели Воспитательного дома (1770 год) и Коммерческого училища (1772 год) Санкт‑Петербурга, где предусматривалось обучение «художествам и мастерствам».
Освоение этой территории началось во второй половине XIX века, когда в 1877 году петербургским градоначальником Фёдором Фёдоровичем Треповым на принадлежавшем ему незастроенном участке земли «за Малой Охтой в Полюстровском участке» была учреждена «на свой счёт Охтинская Ремесленная школа», позднее — двухклассное училище, которое имело официальное название: «Охтинское Ремесленное училище в память в Бозе почившего Великого Князя Александра Владимировича».
Ф. Ф. Трепов, «…обратив внимание на значительное количество праздных детей неимущих жителей Охтенской пригородной местности, приобрел покупкой на Малой Охте участок земли и, при содействии благотворителей, воздвиг необходимые здания, куда и были переведены 16 мальчиков сирот, находившихся в приюте при Охтенской Мариинской больнице. Возникшее, таким образом, училище в 1877 г. было открыто; при нём одним из благотворителей сооружена была и церковь» (Охтинский колледж. Страницы истории. Электронный ресурс. URL: https://ohtakol.spb.ru/college-history).
На основании Высочайше утверждённого 2 июня 1897 года мнения Государственного Совета, Охтинское Ремесленное училище было преобразовано в четырёхклассное Охтинское низшее механико-техническое училище, открытое 1 сентября 1897 года.
Ученики, обучавшиеся на средства училища, должны были отработать год в мастерских училища и только после этого получали документы об окончании обучения. Воспитанники, получившие аттестат, пользовались правами третьего разряда по отбыванию воинской повинности.
Ремесленные занятия проходили с 7 до 8:30 и с 14 до 16 часов. Классные занятия проходили с 9 до 12. Во время летних каникул ремесленные занятия не прекращались.
К 1889 году ученики обучались столярному, слесарному, сапожному, переплётному и портняжному ремёслам. Интересно, что для физически слабых детей существовала специальная мастерская, где их обучали ручному труду по дереву по системе Отто Соломона (создатель шведской системы преподавания ручного труда).
Примечательно и сословное представительство в учебном заведении. На 1889 год в училище обучались: мещане — 51 человек, крестьяне — 36, дворян — 17, других сословий — 13, детей купцов — 6 и духовного звания — 1.
Выпускники также формировали трудовые коллективы заводов, фабрик, пожарных частей, железной дороги на Охте.
В связи с расширением «Охтенского Механико-Технического училища» застройка, существовавшая к 1897 году на его участке, также нуждалась в реорганизации.
Прежде всего, руководство училища не устраивала недостаточная площадь и разобщенность строений: воспитанникам приходилось переходить по двору из спален в классные помещения, что нередко приводило к простудным заболеваниям, столовая же соединялась с главным корпусом холодным коридором, главный учебный корпус оставался деревянным.
Каменное здание построено в конце XIX — начале XX веков (на месте ранее существовавших деревянных строений училища) по проекту 1899 года архитектора Владимира Петровича Цейдлера и гражданского инженера Николая Клавдиевича Чижова в стилистических приёмах периода эклектики с элементами модерна.
После революции здание училища перешло в ведение Профобра (Петроградского губернского отдела народного образования). Учебное заведение сохранило свой первоначальный профиль и, частично, преподавательский состав.
В период 1919–1921 годов Охтинское Техническое училище официально называлось Охтинским механико-строительно-техническим училищем, в 1921 году — 2-м Петроградским Техническим училищем.
В 1923 году Профобр передал находившиеся в его ведении здания 2-го Петроградского Технического училища в пользование Государственного Петроградского Судостроительного Треста («Судотреста») «для организации Трестом на свой счет в помещении бывшего Охтинского механико-технического училища школы Фабрично-Заводского Ученичества (ФЗУ)…».
В октябре 1944 года в зданиях Охтинского механико-технического училища было размещено учебное заведение другого профиля — Городское швейное профессионально-техническое училище № 27 (имени 30-летия ВЛКСМ). Базовыми предприятиями училища были объединения: имени Володарского, «Большевичка», «Рассвет», «Ладога».
На протяжении всей истории своего существования училище сохраняло первоначальную функцию, являясь учебным заведением. В настоящее время здание находится в оперативном управлении Санкт‑Петербургского государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Охтинский колледж».
***
Использованы материалы государственной историко-культурной экспертизы выявленного объекта культурного наследия «Охтинское низшее механическо-техническое училище» (государственный эксперт — Чайникова О. О.), выполненной по заказу СПб ГБПОУ «Охтинский колледж».