Дан старт строительству крупнейшего садика Ленобласти
Госстройнадзор выдал разрешение на строительство детского сада для 385 малышей в Новосаратовке.
Согласно выданному документу завершить строительство самого большого садика Ленинградской области планируется в начале 2026 года.
Детский сад включает 16 общеразвивающих групп полного дня от 2 до 7 лет, которые включают в себя раздевальную, групповую, буфетную, туалетную и спальню, общий физкультурный зал, кабинеты для дополнительных занятий, а также кабинет педагога-психолога и логопеда и иные необходимые для развития детей помещения.
Ранее детский сад стал первым, кто получил государственную услугу по согласованию архитектурного облика от комитета градостроительной политики Ленинградской области.
Власти Черняховского округа выставили на аукцион двухэтажное с мансардой здание бывшей школы в пос. Загорское, построенное в довоенные времена.
Начальная цена лота — 726 тысяч рублей, торги назначены на 21 мая.
Нежилое здание с кадастровым номером 39:13:040304:33 имеет площадь 564,6 кв. м, оно располагается на земельном участке площадью 2895 кв. м, вид разрешенного использования земли: образование и просвещение. Здание и участок находятся в муниципальной собственности Черняховского округа, не является объектом культурного наследия, ограничения по его использованию отсутствуют. При этом есть ряд ограничений для земельного участка. Местные власти пытаются продать имущество в третий раз.
Школа была закрыта в середине 2000-ных годов в ходе реформы образования, связанной с переводом образовательных организаций на подушевое финансирование. Местные жители рассказывали журналистам, что официальной причиной закрытия школы послужили проблемы с противопожарной безопасностью. Однако незадолго до закрытия, по их словам, в здании сделали ремонт, поменяли окна.
В 2005-2010 годах в Калининградской области закрылись 65 школ из 257. Власти отмечали, что сельские школы не соответствовали санитарным и противопожарным нормам: они располагались в зданиях довоенной постройки, без водопровода, канализации, спортзалов и столовых. Требовались значительные ресурсы для их модернизации. Кроме того, как утверждали в министерстве образования, в школах не было квалифицированных специалистов, учителя вели несколько предметов, уровень подготовки выпускников сельских школ оставлял желать лучшего.