По росписям, обнаруженным при снятии штукатурки в замке Нойхаузен в Гурьевске, удалось получить первую информацию.

Как сообщает официальный паблик замка, на данный момент к работе приступил реставратор из Санкт-Петербурга Александр Кузнецов-Сергеев, который начал осмотр фресок для последующего экспертного заключения.

«Уже сейчас можно сказать, что при нанесении рисунка использовались краски на основе минеральных пигментов, — ссылаются на слова эксперта представители замка. — Притом, что 16-й век уже известен использованием масляных красок, наши изображения нанесены в технике масляной живописи — мазками, но минеральными пигментами с использованием минерального же связующего вещества. Элементы барочной живописи допускают временной промежуток написания изображения в 16 — 17 веке».

По мнению Александра Кузнецова-Сергеева, изображение на стенах замка Нойхаузен наносилось с применением техники al secco («альсекко»), то есть, на высохшую штукатурку (фрески наносятся на мокрую штукатурку). Такая техника носит название al fresco («альфреско»).

Предположительно, на воротах замка изображены Богоматерь и Иосиф.

На данный момент принято решение очистить поверхность, покрыть защитным составом и законсервировать.

«Состав, которым будет проведена консервация, усилит яркость пигментов и защитит изображения от вредного ультрафиолета, — отмечают представители замка. — А пока будем ждать результата спектрального анализа краски, использованной для росписи».

Напомним, что ранее калининградский архитектор Юрий Забуга сообщал, что с определением возраста росписей будут трудности, так как подобные изображения «переписывались по идеологическим делам».

Росписи на воротах замка Нойхаузен были обнаружены при проведении противоаварийных работ. Предположительно, они датированы 1519 годом. По словам руководителя Службы госохраны объектов культурного наследия Евгения Маслова, определением датировки должны заняться «профильные специалисты и люди с богословским образованием». В конце сентября по этому поводу в Калининграде планируется провести научную дискуссию.