Собственник отремонтировал ветхое здание в Басманном районе Москвы
Государственная инспекция по контролю за использованием объектов недвижимости города Москвы продолжает выявлять ветхие и аварийные здания для дальнейшего их восстановления или сноса.
Особое внимание уделяется историческому центру Москвы, сообщил начальник Госинспекции по недвижимости Иван Бобров.
Один из примеров — выявленное инспекторами нежилое двухэтажное здание начала ХХ века, дом 9/2 на Доброслободской улице. Оно оформлено в собственность физического лица и с 1990-х годов не использовалось, постепенно разрушаясь.
«Ветхое здание несло потенциальную опасность жителям города. Из-за неудовлетворительного состояния строение включили в план работы Госинспекции по недвижимости. Совместно с собственником специалисты предложили проект восстановления объекта. В настоящее время здание отремонтировали снаружи, в нем идут внутренние работы. В будущем помещения планируют задействовать под коворкинг», — сообщил Иван Бобров.
Он добавил, что с января по ноябрь 2022 года Госинспекция по недвижимости выявила в Центральном административном округе 98 строений, находящихся в неудовлетворительном состоянии. Также с начала года 75 ветхих построек, в том числе из ранее выявленных, привели в порядок. Еще семь аварийных объектов демонтировали, по остальным были подготовлены дорожные карты. Всего с 2020 года Госинспекция по недвижимости исследовала более тысячи ветхих и аварийных строений на территории ЦАО.
Соответствующее разрешение выдал Госстройнадзор Санкт‑Петербурга.
Объект образования будет построен в рамках исполнения застройщиком социальных обязательств по строительству ЖК "Огни Залива".
Здание общеобразовательной школы общей площадью 21,6 тыс.кв.м. рассчитано на 825 мест, включая классы начальной школы. Младшие школьники будут заниматься в отдельном блоке на первом этаже, для них предусмотрен отдельный вход в здание.
Проектная документация разработана по современным стандартам, для ребят будет создана комфортная образовательная среда. Проектные решения предусматривают зонирование, распределение потоков школьников по возрасту, а также обеспечения доступности помещений и учебных классов для детей с ограниченными возможностями.